ПОЈЕДИНИ родитељи ђака ОШ „Стеван Синђелић“ из Београда узнемирили су се зато што су им деца, без њиховог знања, уз звуке гонга учила да медитирају. По друштвеним мрежама, па и медијима, почеле су да се шире гласине како је реч о некаквој секти коју је у српске школе довео Новак Ђоковић. Из школа које су укључене у програм, из Фондације Новака Ђоковића, али и из Министарства просвете оштро демантују да је реч о било каквој секти, већ о акредитованом програму „Mind up“ који фондација славног тенисера, уз подршку Министарства, организује у неколико школа и вртића широм Србије.
Пропуст школе био је, свакако, што није затражила сагласност родитеља. И Марија Карић, мајка ученице другог разреда ове школе, потврдила је „Новостима“ да школа није тражила сагласност, али верује да нема разлога за панику.
– Ма каква секта, то су глупости – каже Марија Карић. – Новакова фондација финансира учење кинеског језика у нашој школи, па се и тај програм одвијао на часовима кинеског. Не видим у томе ништа спорно. И медитација и гонг су део кинеске културе, па су вероватно у ту сврху и употребљени.
Према речима Горане Џуџе Јаковљевић, пројектног менаџера Новак Ђоковић фондације, пројекат „Mind up“ почели су да примењују 2015. године у Србији. На његовој изради у Великој Британији радило је више од 30 доктора наука и у свету је дао одличне резултате.
– Програмом деца и млади побољшавају активност на часу, концентрацију, олакшавају успостављање радне навике, а све активности су забавне, креативне и кратке. Такође „Mind up“ има велике резултате у смањењу вршњачког насиља – поручује наша саговорница. – У програму је пет школа и пет вртића и сви су били у обавези да детаљно упознају родитеље са свим информацијама. Програм није обавезан. Након годину дана учитељи и васпитачи су приметили да су деца концентрисанија на учење, да боље сарађују и да у групама и разредима влада позитивнија атмосфера.
И у Министарству просвете потврђено нам је да је реч о програму који је акредитован у време мандата претходног министра, те да се налази на листи бесплатних семинара за просветне раднике.
– У пилот-пројекту учествовале су четири школе и четири предшколске установе у Београду, Нишу, Новом Саду и Опову – кажу у Министарству просвете. – Наравно, уколико се наставници у раду са ученицима одлуче да примењују нове методе које су део овог програма, у складу са прописаном аутономијом, школа је обавезна да има писану сагласност савета родитеља и одлуку школског одбора, као и да обавести све родитеље.
Из министарства поручују да ће, ако буде било доказа о неадекватној примени и ефектима програма, ревидирати његову оправданост.
ДОБРА ИСКУСТВА ИЗ ОПОВА
– Програм су спроводили учитељи и наставници физичког васпитања, у млађим разредима, и били су веома задовољни и они и деца и родитељи – каже Милица Цуца, директорка ОШ „Доситеј Обрадовић“ из Опова, која је била у пилот-пројекту.
– Нагласак је био на развијању позитивних емоција у одељењу. Примењиване су вежбе активног слушања, вежбе повећања концентрације и пажње, вођене фантазије, што су све активности које се примењују и кроз друге програме у школама.
С. ВИДАЧКОВИЋ – И. МИЋЕВИЋ, Вечерње Новости